Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου, σε συνεργασία με το Τμήμα Επιστημών Αποκατάστασης του Πανεπιστημίου, διοργανώνει εκπαιδευτικό πρόγραμμα συνεχιζόμενης επαγγελματικής επιμόρφωσης με θέμα:

"Αξιολόγηση και Στήριξη Δίγλωσσων Παιδιών με Γλωσσικές ή/και Μαθησιακές Δυσκολίες: Από τη Θεωρία στην Πράξη"

Παρουσίαση προγράμματος:  

Το πρόγραμμα επιμόρφωσης εστιάζει στη γλωσσική ανάπτυξη δίγλωσσων και πολύγλωσσων παιδιών, στις μορφές της διγλωσσίας και στους μηχανισμούς που καθορίζουν την κατάκτηση και τη διαχείριση δύο ή περισσότερων γλωσσών. Οι συμμετέχοντες μελετούν τα χαρακτηριστικά της τυπικής δίγλωσσης ανάπτυξης και εκπαιδεύονται στη διάκριση μεταξύ φυσιολογικών διαφοροποιήσεων και πιθανών γλωσσικών ή μαθησιακών δυσκολιών. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην κατανόηση και αξιολόγηση των εξωτερικών περιβαλλοντικών παραγόντων, όπως η ποσότητα και ποιότητα γλωσσικής έκθεσης, το οικογενειακό και κοινωνικο-πολιτισμικό πλαίσιο, οι γλωσσικές πρακτικές της οικογένειας και οι απαιτήσεις του σχολικού περιβάλλοντος, οι οποίοι επηρεάζουν καθοριστικά την πορεία ανάπτυξης και δεν πρέπει να συγχέονται με ενδείξεις διαταραχής.

Παρουσιάζονται σύγχρονες, μέθοδοι ανίχνευσης και αξιολόγησης δίγλωσσων παιδιών, όπως η δυναμική αξιολόγηση, η ανάλυση γλωσσικών δειγμάτων, η αξιοποίηση πληροφοριών από ερωτηματολόγια γονέων και εκπαιδευτικών, καθώς και οι διεθνείς κατευθυντήριες οδηγίες για αμερόληπτη και πολιτισμικά κατάλληλη αξιολόγηση. Οι συμμετέχοντες μαθαίνουν πως να ενσωματώνουν όλα τα παραπάνω δεδομένα, αναπτύσσοντας ολοκληρωμένες αξιολογήσεις και κατ’ επέκταση, αποφεύγοντας λανθασμένες διαγνώσεις.

Παράλληλα, το πρόγραμμα προσφέρει πρακτικές στρατηγικές λογοθεραπευτικής παρέμβασης και εκπαιδευτικής υποστήριξης,  με ιδιαίτερη έμφαση σε μεθόδους που έχουν αποδειχθεί αποτελεσματικές για δίγλωσσα παιδιά. Οι συμμετέχοντες εξοικειώνονται με εργαλεία αναγνώρισης γλωσσικών και μαθησιακών δυσκολιών, εργάζονται με μελέτες περίπτωσης και μαθαίνουν να συνεργάζονται αποδοτικά με διερμηνείς όταν απαιτείται. Το πρόγραμμα διαμορφώνει ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο παιδαγωγικής και θεραπευτικής παρέμβασης που ενισχύει ουσιαστικά τη γλωσσική, μαθησιακή και κοινωνική προσαρμογή των δίγλωσσων παιδιών.

Σε ποιους/ες απευθύνεται: 

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε κυρίως σε Λογοπαθολόγους, Εκπαιδευτικούς, Ειδικούς παιδαγωγούς και Σχολικούς Ψυχολόγους.

Περιεχόμενα προγράμματος:

Διδακτικές Ενότητες:

• Ενότητα 1: Βασικές Αρχές Διγλωσσίας
• Ενότητα 2: Διάκριση Τυπικής Δίγλωσσης Ανάπτυξης και Γλωσσικών Δυσκολίων  
• Ενότητα 3: Προκλήσεις στη Διάγνωση Δίγλωσσων Παιδιών με γλωσσικές διαταραχές.
• Ενότητα 4:  Περιγραφή Διαδικασίας Εντοπισμού και Αξιολόγησης Δίγλωσσων Παιδιών - Σύγχρονες Μέθοδοι Αξιολόγησης Δίγλωσσων Παιδιών
• Ενότητα 5: Σχεδιασμός Λογοθεραπευτικής Παρέμβασης & Εκπαιδευτικής Υποστήριξης για Δίγλωσσα Παιδιά
• Ενότητα 6: Βέλτιστες πρακτικές συνεργασίας με Διερμηνέα
• Ενότητα 7: Μελέτες Περίπτωσης και Παρουσίαση Κατάλληλων  Εργαλείων Εντοπισμού Γλωσσικής Διαταραχής και Μαθησιακών Δυσκολιών

Μαθησιακά αποτελέσματα - προσόντα απόκτησης με την ολοκλήρωση του επιμορφωτικού προγράμματος: 

Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι συμμετέχοντες θα μπορούν να:

Σε επίπεδο γνώσεων:

Οι συμμετέχοντες θα μπορούν να:

• Περιγράφουν τις βασικές μορφές διγλωσσίας και τα χαρακτηριστικά της δίγλωσσης ανάπτυξης σε κάθε περίπτωση.
• Αναγνωρίζουν τι αποτελεί τυπική δίγλωσση διαφοροποίηση και τι πιθανή γλωσσική ή/και μαθησιακή δυσκολία.
• Γνωρίζουν τους παράγοντες που επηρεάζουν την εκμάθηση δύο γλωσσών
• Γνωρίζουν τις κύριες ερευνητικές κατευθύνσεις και τις σύγχρονες πρακτικές παρέμβασης..

Σε επίπεδο δεξιοτήτων:

Οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:

• Εντοπίζουν ενδείξεις γλωσσικών ή/και μαθησιακών δυσκολιών σε δίγλωσσους μαθητές.
• Εφαρμόζουν βασικές μεθόδους ανίχνευσης και αξιολόγησης
• Διενεργούν έγκυρη, πολιτισμικά και γλωσσικά κατάλληλη αξιολόγηση δίγλωσσων παιδιών.
• Συνεργάζονται αποτελεσματικά με ειδικούς επαγγελματίες (π.χ., διερμηνείς) για την υποστήριξη μαθητών.

Σε επίπεδο στάσεων:

Οι συμμετέχοντες αναμένεται να:

• Αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στη διγλωσσία ως προτέρημα.
• Δείχνουν ευαισθησία στις πολιτισμικές και γλωσσικές ταυτότητες των μαθητών.
• Υιοθετούν συμπεριληπτικές, πολιτισμικά και γλωσσικά κατάλληλες πρακτικές τόσο στο πλαίσιο της λογοθεραπευτικής παρέμβασης όσο και στη σχολική τάξη, αποφεύγοντας πρακτικές που μπορεί να παρερμηνεύουν τη διγλωσσία ως διαταραχή.

Επιστημονική Υπεύθυνη:

Δρ. Θεοδώρα Παπαστεφάνου, Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό ΤΕΠΑΚ

Η Δρ. Θεοδώρα Παπαστεφάνου είναι Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό στο Τμήμα Επιστημών Αποκατάστασης της Σχολής Επιστημών Υγείας στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου. Κατέχει Διδακτορικό τίτλο (PhD) στην Ψυχογλωσσολογία από το University of Reading (Ηνωμένο Βασίλειο), με θέμα διατριβής τη γλωσσική ανάπτυξη και τον γραμματισμό Ελληνοαγγλόφωνων παιδιών. Είναι επίσης κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου (MSc) στις Δυσκολίες Λόγου από το University of Sheffield (Ηνωμένο Βασίλειο) και πτυχίου (BSc) στη Λογοθεραπεία από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στην τυπική γλωσσική ανάπτυξη, τη διγλωσσία/πολυγλωσσία, τις γλωσσικές διαταραχές και τις μαθησιακές δυσκολίες. Ειδικότερα, το έργο της εξετάζει τις δεξιότητες γραμματισμού και κατανόησης κειμένου σε δίγλωσσα παιδιά, τη σχέση μεταξύ της γλώσσας κληρονομιάς και της κυρίαρχης γλώσσας, καθώς και γλωσσικά ζητήματα σε παιδιά με Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή (DLD) και απώλεια ακοής.

Ημερομηνίες Διεξαγωγής και Δήλωση Ενδιαφέροντος

Ημερομηνίες και ώρες διεξαγωγής του προγράμματος: Μάιος – Ιούνιος 2026

Συνολική διάρκεια προγράμματος: 9 ώρες (Τρεις τρίωρες συναντήσεις)

Κόστος συμμετοχής: 160 ευρώ 

Γλώσσα: Ελληνική 

Τρόπος διεξαγωγής: Δια ζώσης, Εγκαταστάσεις Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου.

Πιστοποιητικό: Βεβαίωση Παρακολούθησης 

Δήλωση Ενδιαφέροντος: https://forms.office.com/e/V1PAEMmYWE

Στοιχεία Επικοινωνίας/ Υποστήριξη: lifelong.learning@cut.ac.cy και 25002945