Η 4η συνάντηση διαχείρισης του έργου Erasmus+ BLESS project: Enhancing midwifery educators' competencies: Blended Learning for Supporting Students through moral distress and maternity care-related trauma, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία, δια ζώσης, στις εγκαταστάσεις του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου στη Λεμεσό της Κύπρου, στις 9 και 10 Μαρτίου, 2026.

Με σκοπό την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των συμμετεχόντων φορέων, οι τρεις εταίροι του έργου, το Τμήμα Νοσηλευτικής του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου, (συντονιστής), το Charité – Universitätsmedizin Berlin και η Ghostthinker, μια κορυφαία γερμανική εταιρεία στον τομέα δημιουργίας καινοτόμων λύσεων εκπαιδευτικής τεχνολογίας, συναντήθηκαν για να παρουσιάσουν, να συζητήσουν και να κατανοήσουν σε βάθος τις διαπολιτισμικές ομοιότητες και διαφορές που προέκυψαν από τα αποτελέσματα ομάδων συζήτησης (focus group discussions) που διεξήχθησαν σε κάθε χώρα χωριστά. Οι ομάδες εστιασμένης συζήτησης είχαν ως επίκεντρο τις εμπειρίες ακαδημαϊκών διδασκόντων φοιτητών/τριών μαιευτικής αναφορικά με τη διαχείριση του ηθικού αδιεξόδου και τραυματικών βιωμάτων των φοιτητών/τριών κατά την κλινική τους εκπαίδευση.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Τα ευρήματα από τη Γερμανία και την Κύπρο ανέδειξαν παρόμοιες προκλήσεις στα συμμετέχοντα άτομα κυρίως λόγω ιεραρχιών και δυναμικών εξουσίας, έμφυλων ανισοτήτων και θεσμικών εμποδίων στη μαιευτική φροντίδα.

Κεντρικά θέματα ήταν η σύγκρουση ηθικών αξιών, το ηθικό αδιέξοδο και τα τραυματικά βιώματα φοιτητών που ήταν μάρτυρες ή συμμετείχαν σε παρεμβάσεις που τους προκαλούσαν δυσφορία.

Οι επιπτώσεις που αναδείχτηκαν περιλάμβαναν δυσφορία, απογοήτευση, σύγχυση, θυμό, ντροπή και φόβο επαγγελματικών συνεπειών, καθώς και συμπεριφορές σιωπηρής παραίτησης ή εγκατάλειψης του επαγγέλματος. Ιδιαίτερα ανησυχητική ήταν η μακροχρόνια επίδραση αυτών των εμπειριών και η έντονη μνήμη τους ακόμη και χρόνια μετά.

Τα συμμετέχοντα άτομα πρότειναν προληπτικές και παρεμβατικές εκπαιδευτικές δράσεις με έμφαση στον αναστοχασμό, στην ενίσχυση των μεντόρων και στην ενδυνάμωση των φοιτητών/τριών. Τα ευρήματα υπογραμμίζουν την ανάγκη για δομημένες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις και για τη δημιουργία θεσμικών μηχανισμών υποστήριξης ενώ συμπορεύονται απολύτως με τους στόχους του έργου BLESS.

ΕΠΟΜΕΝΑ ΒΗΜΑΤΑ

Οι εταίροι, έμπειροι ακαδημαϊκοί, εκπαιδευτές, ερευνητές και μαίες με εξειδίκευση στο τραύμα και το ηθικό αδιέξοδο που σχετίζεται με την μαιευτική φροντίδα συμφώνησαν να προχωρήσουν στην αξιολόγηση των αναγκών των εκπαιδευτικών (needs assessment) και τον καθορισμό των δεξιοτήτων προς ενίσχυση.  Συγκεκριμένα θα αναπτυχθούν πραγματικά σενάρια εκπαίδευσης και θα σχεδιαστούν προτάσεις πολυμορφικού εκπαιδευτικού υλικού τα οποία θα αξιολογηθούν περαιτέρω από ομάδα ακαδημαϊκών.

Τα αποτελέσματα του έργου BLESS αναμένεται να ενισχύσουν τη διαπολιτισμική συνεργασία και να συμβάλουν στην κατανόηση και περαιτέρω βελτίωσης της μαιευτικής φροντίδας στην Ευρώπη προτείνοντας εφαρμόσιμες και βιώσιμες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις για την ενίσχυση της ψυχο-συναισθηματικής υποστήριξης των φοιτητών/τριών μαιευτικής.